Vous êtes intéressé.e par le thème de la transition écologique et énergétique, et vous souhaitez faire une thèse en en conception innovante, design social et prospective stratégique? Voici un appel à candidatures pour une thèse sur les « communautés sociales et énergétiques de 2035 au Québec » avec l’IREQ (Centre de recherche de Hydro-Québec) et le Lab Ville Prospective (Université de Montréal). Cette thèse sera financée par un MITACS. Appel à candidatures thèse Design social Communautés énergétiques 2035 IREQ-UdeM

Le Lab Ville Prospective est fier d’être partenaire de la Déclaration de Montréal sur l’Intelligence Artificielle Responsable, pour le développement d’une méthodologie de coconstruction et la co-animation de Cafés citoyens en bibliothèques publiques ainsi que de plusieurs Forums d’une journée avec les parties prenantes et citoyens à Montréal, Québec et Ottawa entre février et mai 2018.

L’objectif de la démarche de coconstruction et de ses ateliers est notamment permettre d’exemplifier et de mettre à l’épreuve les principes de la Déclaration de Montréal IA Responsable à l’aide de scénarios prospectifs en 2025 (dans les secteurs de la santé, de la justice, de la ville intelligente, de l’éducation et de la culture, du monde du travail, des services publics). Ces scénarios permettront de mieux anticiper des enjeux éthiques sectoriels pour la société québécoise et canadienne, puis de formuler des recommandations prioritaires auprès des gouvernements québécois et canadiens, des parties prenantes et de la communauté universitaire pour parvenir à un déploiement responsable de l’IA dans la société (ex. une certification sectorielle, un nouvel acteur-médiateur, un code de déontologie, une politique publique, des programmes de recherche et de formation).

Calendrier des ateliers de la coconstruction

Cette année 2017 a été une grande année pour l’équipe du Lab Ville prospective, avec l’animation de quatre ateliers de co-design prospectif :

• une journée de co-design prospectif sur le concept des « milieux de vie » (avec la méthode des scénarios) : « Vivre, travailler, se divertir à 250 de chez soi en 2037 à Rosemont–La Petite-Patrie » (Projet P37) pour l’arrondissement de Rosemont-La Petite-Patrie à Montréal, en juin ;
• un atelier de prospective de l’innovation sur les nouveaux paradigmes de la mobilité (avec la méthode C-K): « La mobilité fluide par l’Internet des objets » (en collaboration avec Mosaic de HEC Montréal), pour l’OpenLab Michelin IoT and Urban Mobility lors du sommet de la mobilité durable Movin’On 2017 à Montréal, en juin ;
• un atelier de co-design prospectif pour revisiter l’identité du parc urbain au XXIe siècle (avec un jeu de cartes générateur de scénarios) : « Le Parc Jean-Drapeau en 2037 », dans le cadre du colloque des Entretiens Jacques Cartier « Mobilité et transports urbains face aux défis de la sobriété » organisé par la Chaire In.SITU de l’ESG/UQAM, en octobre ;
• un atelier de co-design prospectif sur le concept de quartier plurigénérationnel et inclusif pour les aînés (avec la méthode des scénarios) : « Imaginons le Quartier des génération en 2025 » (Affiche, en collaboration avec le groupe Design et Société de l’UdeM) dans le cadre du projet innovant du Quartier des générations de la Fondation Berthiaume Du-Tremblay, dans l’arrondissement de Ahuntsic à Montréal, en décembre.

Ces ateliers de co-design ont été l’occasion d’échanges très riches avec nos partenaires, des chercheurs de multiples disciplines et les parties prenantes participantes. Nous les remercions chaleureusement pour ces magnifiques moments d’exploration collective hors des paradigmes connus.

Publication du site et du livre numérique « Penser Créer l’Urbain » (projet coordonné par le CELAT Uqam), récits d’interventions à l’automne 2016, sur le futur Campus MIL de l’Université de Montréal et son intégration à la ville, avec la participation de l’équipe du Lab Ville Prospective. Lien vers le site

L’équipe du Lab Ville Prospective vient de publier un article sur la Conception innovante et la théorie C-K (Hatchuel et Weil) dans l’atelier d’urbanisme, dans le numéro 3 de la Revue Internationale d’Urbanisme (RIURBA) consacré à la Conception en urbanisme.

Résumé – L’atelier d’intervention de la maitrise d’urbanisme est une modalité pédagogique privilégiée d’acquisition de compétences et de savoir-faire dans le champ professionnel. Il vise à consolider et développer des expertises professionnelles qui répondent à la diversité des formes et des modalités d’intervention des urbanistes dans l’aménagement des villes. Compte tenu du caractère de plus en plus complexe de la profession d’urbaniste, la conception créative semble être une nouvelle compétence à intégrer au cursus pédagogique. La conception innovante, issue de la théorie Concept-Knowledge (Hatchuel et Weil, 2002) permet de générer des prototypes inédits à partir de connaissances et de concepts revisités. Cet article rend compte d’une recherche sur l’expérimentation de la conception innovante en urbanisme et des bénéfices qu’elle apporte tant pour la formation des étudiants que pour les futurs professionnels de l’aménagement.

Abstract – The planning studio is a privileged educational modality acquisition of skills and expertise in the professional field. It aims to consolidate and develop professional expertise that meet the diverse forms and planners intervention methods in the design of cities. Given the growing complexity of the planning profession, creativity seems to be a new skill to integrate the educational curriculum. The innovative design, proposed by the Concept-Knowledge theory (Hatchuel and Weil, 2002), generate unseen prototypes from knowledge and revisited concepts. This paper reports a research on experimentation of innovative design in urban planning and the benefits it brings to both train students and future planning professionals.

Référence :  Scherrer, F., Lavoie, N., Abrassart, C. et Bastin A. (2017), « La conception innovante en urbanisme. Recherche-expérimentation pédagogique associée à l’atelier de maîtrise en urbanisme de l’Université de Montréal », in RIURBA, Revue Internationale d’Urbanisme, no 3, janvier-juin 2017.  Lien vers l’article

L’arrondissement de Rosemont–La Petite-Patrie annonce le lancement de P37 – Projection 2037 – et son association avec l’équipe du Lab Ville Prospective de l’Université de Montréal pour la réalisation d’un atelier de codesign prospectif visant à réfléchir sur l’avenir de son territoire, et ce, à partir du scénario : « Vivre, travailler et se divertir dans son quartier en 2037 ».

Dominique Bourg, professeur à l’Institut de géographie et durabilité (IGD) de l’Université de Lausanne, et actuellement professeur invité à l’institut IEDDEC, est venu passer une semaine au Lab Ville Prospective de la Faculté de l’Aménagement de l’UdeM.

Mardi 07 février, après une séance de travail sur les liens entre économie collaborative et environnement (Lab Ville Prospective et IEDDEC), Dominique Bourg a fait une intervention très stimulante sur les usages du principe de précaution au Centre de recherche en éthique (CRÉ). Mercredi 08 février il a participé à un séminaire de recherche du Lab Ville Prospective sur les méthodes et les langages de la prospective urbaine participative, ce qui nous a amené a discuter de l’importance de l’expérimentation locale dans la transition écologique.

Jeudi 09 février, Dominique Bourg était l’invité d’honneur d’une table ronde passionnante sur le thème « Croissance et Économie circulaire » organisée par l’institut EDDEC et animée  par Franck Scherrer. Dominique y a en particulier introduit le concept d’économie permacirculaire qu’il défend avec Christian Arnsperger, et qui permet de situer l’économie circulaire à la hauteur des enjeux de  l’ère de l’anthropocène dans laquelle nous vivons maintenant.

Vendredi 10 février, Dominique a rendu visite à deux ateliers des cycles supérieurs de la Faculté de l’Aménagement (atelier de conception innovante sur le thème « Ville et économie circulaire » à la Maitrise en urbanisme, et atelier de cartographie de controverses environnementales du DESS en écodesign stratégique). Et il a donné une conférence aux étudiants de ces ateliers sur le thème de l’entrée dans l’anthropocène. Cette rencontre a été l’occasion d’échanges très riches sur les actions et initiatives stratégiques possibles dans cette nouvelle ère de l’humanité (expérimentations urbaines, écodesign, pédagogie créative, nouvelles politiques publiques).